Avslöjad: Varför vissa människor lär sig snabbt, och vissa långsamt

Den neurala aktiviteten hos snabba elever skiljer sig från den hos långsamma elever, avslöjar en studie.

Den neurala aktiviteten hos snabba elever skiljer sig från den hos långsamma elever, avslöjar en studie (Källa: Thinkstock Images)

Varför kan vissa människor snabbt bemästra en ny färdighet medan andra tar längre tid? Det beror på att den neurala aktiviteten hos snabba elever är annorlunda än hos långsamma elever, avslöjar en studie.

Resultaten tyder på att rekrytering av onödiga delar av hjärnan för en given uppgift - som att tänka över ett problem - spelar en avgörande roll i denna viktiga skillnad.

Det är användbart att tänka på din hjärna som en mycket stor verktygslåda, säger professor i forskning, Scott Grafton från University of California Santa Barbara.

träd med droppformade löv

När du börjar lära dig en ny utmanande färdighet, till exempel att spela ett musikinstrument, använder din hjärna många olika verktyg i ett desperat försök att producera allt som är nära musik.

Med tid och övning behövs färre verktyg och kärnmotorområden kan stödja det mesta av beteendet, förklarade han.

Men utöver en viss övning kan några av dessa kognitiva verktyg faktiskt komma i vägen för ytterligare lärande, fann forskarna.

Studiedeltagarna spelade ett enkelt spel medan deras hjärnor skannades med fMRI.

Tekniken mäter neural aktivitet genom att spåra blodflödet i hjärnan och markera vilka regioner som är involverade i en given uppgift.

landskap buskar och buskar bilder

Överraskande nog lärde sig deltagarna som visade minskad neural aktivitet snabbast.

rosa blommor namn och bilder

Den kritiska skillnaden sågs i den främre cortexen och den främre cingulära cortexen - tros vara mest kritisk för verkställande funktion.

Faktum är att god verkställande funktion är nödvändig för komplexa uppgifter men kan faktiskt vara ett hinder för att bemästra enkla, sa Grafton.

Grafton sa också att den främre cortex och den främre cingulära cortexen är bland de sista hjärnregionerna som utvecklats fullt ut hos människor, vilket kan hjälpa till att förklara varför barn kan förvärva nya färdigheter snabbt jämfört med vuxna.

Människor som kan stänga av kommunikationen till dessa delar av hjärnan är de snabbaste i deras slutförandestider, säger huvudförfattaren Danielle Bassett från University of Pennsylvania.

Resultaten publicerades online i Nature Neuroscience.